現(xiàn)在的小學校園，為了美化校園，提升校園文化氛圍，都開始大力加強校園文化建設，比如浮雕文化墻的建設，小學校園浮雕文化墻在校園的建設中起到了錦上添花的作用，但好的校園浮雕需要有好的設計，今天，金蘭草浮雕以實際設計案例與大家分享：

　　此小學浮雕文化墻設計是金蘭草浮雕為珠海某小學量身定制設計，浮雕共計5幅，分別以：“讓每天灑滿陽光”、“溫暖”、“光明”、“積極”、“博愛”為主題，通過對主題的描繪，表現(xiàn)一種品質，引導者這孩子們的發(fā)展。

　　“讓每天灑滿陽光”浮雕設計“讓每天灑滿陽光”為主題，太陽照耀在校園上方，師生們歡聚一起載歌載舞，和平鴿飛起，小草綠植生機盎然，描繪了一幅和諧、美好的校園畫面，也表達了沐浴在“陽光”中的金灣一小，將越來越好。

　　“溫暖”浮雕設計“溫暖”為主題，太陽像火焰一樣照耀著校園，讓校園充滿“溫暖”：助人為樂、關愛老人的師生們；熱火朝天堆著雪人的學生們。小樹、綠植在陽光的“溫暖”下欣欣向榮。帶著“火焰的書”寓意著多度一些有“溫度”的書，和平鴿寓意著美好的未來。

　　“光明”浮雕設計說明：浮雕設計“光明”為主題，太陽、云朵以抽象新鄉(xiāng)表現(xiàn)，太陽正越過云層，冉冉升起，“少先隊員”們系著紅領巾，行少先隊禮，迎著著太陽升起，“光明”的到來，小樹、鳥兒迎著光明自由生長、快樂飛翔。抽象的手造型寓意著太陽孕育著生命，對“光明”的贊歌。

　　“積極”浮雕設計“積極”為主題，太陽發(fā)出萬丈光芒，云彩、星星、鳥兒融入在光芒之中，一種“積極向上”的場景應運而生。校園中發(fā)芽的小樹、象征積極向上的雕塑、學生們種著樹，無不是對浮雕主題的詮釋。

　　“博愛”浮雕設計“博愛”為主題，太陽普照大地，照耀著萬物，老師站在校園里，慈祥的望著學生，回答著滿眼憧憬著提著問題的學生，小草、小樹在陽光照耀下生機勃勃，鳥兒自由飛翔、、、、。

　　整個系列浮雕設計連貫一體，后期業(yè)主準備做成紫銅浮雕，期待后期效果。更多校園浮雕設計案例請關注金蘭草浮雕后期。